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[专注于学院工作]机电学院:对关键教师实施海外培训



“月下半月关注学院的关键工作。0 。 严格掌握学生管理的基本环节,建立良好的学风,充分发挥导师制在本科培养中的作用。学院积极与加拿大阿尔伯塔大学合作,在该大学,受雇于我们“一千人外国研究项目”的杰出教授威特老教授同意合作开展双语(英语)教学和培训项目系列报告1

   编者按: 201年下半年,市委书记陈治亚和郑晓静主席在工作会议上对学校的工作做了全面的安排和部署,提出了做好工作的基本原则和要求加强实验技术人员队伍建设,明确岗位职责,满足实验教学需要邱元英:在学校第五届第一次教师代表大会校长工作报告中,建议启动“国际化牵引行动”,以提升师资和人才培养质量,提升学校和学院的治理能力水平 为了贯彻落实2014年下半年学校工作会议精神,为全校的凝聚力和共同发展营造良好的舆论氛围,党委宣传部专门采访了一些高校领导,深入报道了各高校为落实学校工作会议要求,推进下半年重点工作而采取的具体措施和做法邱元英:通过实施教学质量改进计划,将敦促学院全体师生转变教育思想,更新教育观念,积极开展教育教学理论研究,实现从“我想教”到“我想教”的转变记者:你能给我们介绍一下机电工程学院主要年轻教师海外培训项目的实施情况吗 这个问题接受了机电工程研究所所长邱元英的采访2。

机电工程学院:做好本科质量提升工作,实施骨干教师海外培训

9月2日,机电工程学院召开了学院党政联席会议记者:这项工作的目标和效果是什么 所有团队成员都认真学习和理解了陈书记和郑校长的讲话精神,并结合学校的工作安排和实际情况,认真研究了学校全年目标和任务的中期完成情况 此后,在广泛征求教职工意见的基础上,学院召开了另一次党政联席会议,讨论并完成了学院工作分析报告,并制定了切实可行的工作计划,明确了时间表和路线图,作为指导学院下半年工作的重要依据 下半年学院的重点工作主要包括九个方面,包括党建、本科教学、研究生教育、人事、学科建设、科研、学生工作、国有资产管理和国际合作 最近,学院院长邱元英接受了记者采访,重点关注本科教育质量的提高和年轻教师的海外培训。

我们将尽最大努力提高本科教育质量。

记者:你能告诉我们机电工程学院本科教育质量改进项目的实施情况吗?。

邱元英: 2014年学生的学习风格有所改善,良好的学习风格已经形成月,学校召开了提高本科教育质量会议,发布了《关于进一步提高本科教育质量的若干意见》。此后,机电工程学院还根据学校的要求,结合学院的实际情况,认真思考和规划,制定了学院的教育质量改进计划和本科教育改革创新措施。

学院决定院长应是教学质量改进计划的主要负责人,而其他学院领导、各专业负责人、专业实验和教学团队负责人应是各项目的负责人。学院应同时推进综合专业改革、专业教学团队建设、实践教育体系建设、优质课程和优质教材的改革项目,使教学的各个方面都得到他人的关注和推动。与此同时,应突出学院的教育特色,并产生良好的效果,以确保学院本科教学质量在标准中发展,在标准中提高,在标准中创新。

记者:学院如何确保今年这项重要工作的顺利实施?

邱元英:我们有8个。措施。

1。完成机电工程学院教学绩效点考核方法的制定,充分发挥其指导作用,调动教师参与本科教学和教学改革的积极性,让教师安心从事本科教学,让科研成果切实反馈本科教学,为提高本科教学质量打下坚实的基础。

2。教授对本科生的教学,教师对监考本科生的认真承诺,以及他们积极参与招生。

他们定期开展教学方法、教学模式改革、教学沙龙等活动,出版4份教材和篇教学改革论文。支持和鼓励教师提高教学水平。我们将认真落实将重点青年教师派往国外教学培训、全医院教师公共选修课、教学评估、青年教师助教制度、同行评议和讲座、青年教师讲座竞赛等措施,不断提高教师的教学水平。。。

4。严格执行“一日生活制度”并做好监督检查,提高学生上课率;进一步发展学风建设,加强学风检查,加强廉洁教育,严格遵守学风纪律。充分发挥导师的作用,激发学生开展课外学术研究活动的积极性,支持和鼓励学生申报国家专利,参加省和国家学科竞赛,撰写学术论文。记者:做好这项工作的具体目标是什么。

5。学生们逐渐意识到从“我想学习”到“我想学习”。“。

六个专业培训计划和课程大纲修订的完成,显著提高了各个专业的建设质量,力争在2015年获得一个或多个省级专业改革试点项目,为国家级专业改革试点项目奠定了坚实的基础。。。增加了两到三个校外实习基地,实验课程体系和教学大纲已经初步修订和完成。。。教师的教学水平逐步提高。各专业课程和平台课程的教学团队已经建立了合理的团队。

7。。。为主要年轻教师开展海外培训。

8。与此同时,还要求学院实施国际化促进战略,以提高学校的开放办学水平。。。 经过仔细考虑和研究,学院领导团队决定利用学院“一千名外国学生项目”中的教授资源,为重点年轻教师实施海外培训项目,以提升学院教育的国际化水平,提高师资质量,探索国际化人才培养模式。

记者:学院采取了什么措施来确保关键年轻教师海外培训项目的顺利实施。邱元英:主要有五个方面。1。”。

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每年,学院都会挑选4名40岁以下拥有艾伯塔大学博士学位的关键年轻教师进行为期一年的双语(英语)教学培训。

。培训的形式和内容包括课堂讲授、英语培训、专题讲座和讨论、补充教学和学术交流。艾伯塔大学的教师可以充分倾听教学内容,学习教学方法,与语言环境相结合,有效提高英语水平,参与教学讨论,更新教育观念,与学生交流和互动,积累教学经验,拓宽学术视野。

邱元英:从2015年开始,每年增加2 - 3门双语教学课程;从2016年开始,所有英语教学都将进行试点,并且每年都会增加一门新的全英语教学课程

大约5年后,有能力教授一门以上英语课程的教师人数将达到20人,每个本科专业至少有3门双语课程和1门以上英语课程?。

选择合适的专业课程和专业基础课程,构建全英语课程体系,逐步推进本科教育国际化,培养具有国际竞争力的人才。。

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阿里云